小班游戏教案_小班游戏教案40篇最新

小班游戏教案_小班游戏教案40篇最新

       接下来，我将针对小班游戏教案的问题给出一些建议和解答，希望对大家有所帮助。现在，我们就来探讨一下小班游戏教案的话题。

1.幼儿园小班游戏教案

幼儿园小班游戏教案

       　作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班游戏教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班游戏教案 篇1

目标：

       　1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。

       　2、知道做一些力所能及的事情。

准备：

       　1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。

       　2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。

       　3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》

过程：

       　一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。

       　师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。

       　二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。

       　三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。

       　我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。

       　兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。

       　四、请幼儿把椅子放回桌子底下。

       　天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家

       　吧。记住怎么搬椅子了吗？

       　五、小结：

       　兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？

       　附儿歌《搬椅子》

       　小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。

       　一个挨着一个放，整整齐齐真好看。

反思：

       　因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。

幼儿园小班游戏教案 篇2

游戏目标：

       　锻炼幼儿的反应能力和控制能力。

       　能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

       　在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

游戏准备：

       　熊头饰、活动场地

游戏玩法：

       　老师指定一个小朋友扮演熊，其他小朋友当石头人，熊在前面走，石头人在后面跟，所有小朋友一起边走边说："熊和石头人"，当说到"人"字的时候，熊回头看，其他小朋友看到熊回头时必须立即停止不动，保持原来的姿势，装作石头，熊数5个数，在这个时间里，熊如果发现谁动了就喊出他的名字，该幼儿要被熊带走，不能继续参加游戏。接下来再如此反复游戏。

教学反思：

       　《熊和石头人》以动静交替的形式出现，很生动、有趣，而且让幼儿有发挥想象的空间。初次接触这首歌曲，首先想到，游戏丰富又有极大的趣味性，孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。整个活动从掌握这一方面来看还不错，歌词简单、易懂。在目标制定方面，我是根据课程上的活动目标而制定，也根据制定的目标展开来教学游戏活动，让幼儿在游戏中学到知识，完成目标。

幼儿园小班游戏教案 篇3

        设计意图：

       　歌曲《碰一碰》是一首表达朋友之间相互友好的情感，体现朋友之间其乐融融的氛围。它的歌词浅显易懂、易学易唱而且具有游戏性和趣味性，非常适合小班幼儿学唱、游戏。

       　现在的孩子大多是独生子女。特别是小班的孩子，刚入园时，都有一定的自我中心倾向，在社会交往方面表现出如退缩、拒绝、远离等情绪倾向，与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此，我设计了《碰一碰》这个音乐活动。让孩子们在通过对歌词进行动作演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，使其身心健康的发展。

        活动目标：

       　1、鼓励幼儿大胆的用身体不同部位创编不同的相互触摸动作，体验游戏带来的快乐。

       　2、感受2/4拍乐曲的节奏特点，练习一拍一下有节奏的动作。

       　3、认识、区别身体部位，培养幼儿初步的合作游戏意识。

        活动准备：

        音乐磁带（伴奏带、有唱词带）、身体各部位

       　活动前幼儿已熟悉歌曲《碰一碰》

       　用即时贴贴好的内外双圆形场地间隔20厘米。

        活动过程：

        一、听《碰一碰》音乐伴奏带拍手入场，走成一个圆圈。

       　我们的活动室里有两个圆圈，一个是大圆圈妈妈，它里面有个小圆圈宝宝。我们听着好听的音乐走大圆圈妈妈吧！

        二、游戏：与小圆圈宝宝碰一碰

       　1、我们的身体有许多不同的部位,这是（教师手指头部，幼儿回答），这是（教师伸出双手，幼儿回答），还有······幼儿自由回答。

       　2、教师出示相应身体部位，请幼儿找出自己相应部位

       　3、我们小脚和大圈圈妈妈交朋友了，小圆圈宝宝也想和我们交朋友，你想把身体的哪个部位和小圆圈碰一碰，交个朋友呢？

       　根据幼儿回答集体游戏，幼儿看身体部位游戏。

       　4、幼儿听音乐碰一碰进行游戏。（在音乐的最后一句与小圆圈碰一碰）

        三、游戏：碰一碰

       　1、我们把身体的许多部位都和小圆圈交朋友了，真有趣！

       　2、还有一个更有趣的游戏，想不想玩？怎么玩的，先来听一听。

       　3、你听到这个游戏是怎么玩的？引导幼儿讲述歌词内容。和谁碰一碰？碰哪里？(教师示范)

       　4、你想和哪个朋友碰一碰，碰哪里？（幼儿个别示范）

       　引导幼儿用不同部位替换歌词表演歌曲。如：鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、脸碰脸、脚碰脚，并出示。

       　5、刚才的小朋友碰了哪些地方?（看）

       　6、幼儿分组、集体游戏。

        四、结束活动

       　我们今天玩得真开心，走!我们去和别的朋友玩玩《碰一碰》的游戏吧！

        附录

       　碰一碰

       　1=c 4/2

       　（1 13 4∣5 53 ∣4 42 2∣ 1 - ）∣ 13 4∣

       　找 一个

       　5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 13 4∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣

       　朋 友 碰 一 碰， 找 一个 朋 友 碰 一

       　1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x xx x∣ x 0 ∣

       　碰 碰哪 里？ xx 碰x x

       　1 13 4∣5 53 ∣4 42 2∣ 1 - ║

       　（动作）

幼儿园小班游戏教案 篇4

活动目标

       　1、初步熟悉乐曲的旋律，感受乐曲节奏的变化，能够有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。

       　2、在模仿动作表演中体验节日的热闹和快乐。

活动准备

       　1、观看放鞭炮有关录像。

       　2、锣和鼓的。

       　3、电脑，电视机。

       　4、音乐磁带，录音机。

活动过程

一、出示锣和鼓的。

       　1、师：小朋友们，你们见过这个东西吗？这是什么呢？知道怎么发出声音吗？

       　引导幼儿说出乐器的名称，并示范乐器的演奏方法。

       　2、师：知道锣是怎么敲的吗？谁来敲一敲？

       　引导幼儿有节奏的敲锣，掌握X -|X -|X -|X -|的节奏。

       　3、老师示范敲锣的动作，幼儿跟着一起学学。

       　4、出示鼓的。

       　师：这个又是什么？你们知道它的名字吗？谁会敲这个鼓？

       　引导幼儿有节奏的敲鼓，掌握X X|X X|X X|X X|的节奏。

二、将动作与音乐进行匹配。

       　1、播放音乐磁带，幼儿初步感受乐曲的节奏。

       　师：这段音乐好听吗？听了感觉怎么样呢？你们在音乐里听到了什么？

       　2、师：你听了这段音乐想做什么动作呀？谁愿意来表演一下？

       　鼓励个别幼儿大胆在集体面前表现自己。

       　3、结合幼儿已有的经验，引导幼儿用模仿动作放鞭炮。如“嘭”时在下方拍手一下，“啪”时在上方拍手一下，并在做放鞭炮动作时加上象声词“嘭”“啪”。

       　师：鞭炮先到哪里？后来又会到哪里？放鞭炮时会发出什么声音呀？

       　4、配合音乐，幼儿练习做敲锣打鼓放鞭炮的'动作。

三、师幼共同表演。

       　师：现在我们要跟着音乐一起表演了，小耳朵要仔细听，注意看好老师是在什么时候变动作。

       　师幼表演，教师用语言和动作提醒幼儿变化动作。

幼儿园小班游戏教案 篇5

设计意图

1、活动来源

       　在《娃娃家》主题开展的过程中，孩子们喜欢在娃娃家里，模仿大人烧菜，模仿大人的样子哄宝宝睡觉，乐此不疲，不过动作较单一，而且也不知道大人为什么要这么做，只是觉得好玩。

       　摇篮曲对于孩子来说既陌生又熟悉，儿时模糊的记忆中会隐隐浮现妈妈唱摇篮曲哄宝宝睡觉的情景，这情景中渗透着家人对宝宝的爱，也蕴含着摇篮曲的曲风特点，我认为这对于小班初期的孩子来说，无疑是一个很好的教育契机。

       　因此结合主题的核心经验和摇篮曲的音乐要素，我预设了本次活动。

2、教材分析

       　《别吵，小宝宝睡了》是《娃娃家》子主题《摇篮曲》下的一首歌曲，此曲旋律轻柔、缓慢，让人一听就有入睡的感觉，而且旋律重复简单，十分符合小班孩子的年龄特点。另外歌曲的语词十分亲切，字字句句都渗透着家人对宝宝甜蜜浓郁的爱。

3、重难点剖析

       　欣赏活动，对于小班刚入园一个多月的孩子来说有些难度，为了让孩子能感受到歌曲的轻柔，我采用了游戏激趣法，引发孩子参与活动的兴趣，并借助情景性的话语，让孩子一点一点的感知歌曲轻柔的特性。

       　对于活动中的第二个目标，我则通过孩子说在前，教师演在后的活动方式，分段式地让孩子模仿大人哄宝宝睡觉的动作，并将情感目标贯穿活动的始终，使技能和情感两者目标达到较好的结合。

活动目标

       　1、欣赏歌曲，初步感受歌曲的轻柔。

       　2、模仿大人哄小宝宝睡觉的动作，体验家人对宝宝的爱。

活动准备

       　1、前期经验：

       　熟悉娃娃、音乐游戏《朋友碰一碰》

       　2、材料准备：

       　PPT，娃娃(人手一个)，小床若干、沙发若干

活动重点 初步感受歌曲的轻柔。

活动难点 模仿大人哄小宝宝睡觉的动作，体验妈妈爱娃娃的情感。

活动过程

一、音乐游戏《碰一碰》

       　(激趣，并为后面环节的切入做铺垫)

       　过渡语：今天来了一位小客人，看看是谁呢?(小娃娃)你们喜欢她吗?我们和小娃娃一起来玩碰一碰的游戏吧!(播放碰一碰音乐，游戏开始)

二、欣赏歌曲

       　(欣赏歌曲，感知歌曲的轻柔)

       　1、情景感知

       　过渡语：娃娃有点累了，想睡觉了，可是怎么睡也睡不着?

       　重点提问：

       　有什么办法能让娃娃安静地睡觉呢?想一想，我们睡不着的时候，妈妈是怎么哄我们睡觉?

       　：娃娃睡不着觉，我们可以拍拍他，给他讲故事，给他听好听的音乐哄她睡觉，我们的妈妈也是这样哄我们睡觉的，瞧，妈妈对我们多好呀，会用这么多办法哄我们睡觉，真是个好妈妈!

       　2、欣赏歌曲

       　过渡语：今天妈妈带来了一首歌，想让娃娃听着歌睡觉，但是我不知道，娃娃听了这首歌，会安静地睡觉吗?这样吧，孩子们，你们先帮妈妈听一听。

       　重点提问：

       　娃娃听了这首歌会安静地睡觉呢?

       　提升：这首歌曲轻轻柔柔的、慢悠悠地，宝宝听着听着就想睡觉了。

       　3、再次欣赏歌曲

       　过渡语：我们给娃娃听听，看看是不是听了这首歌，娃娃就想睡觉了。

       　(再次播放歌曲，老师抱着娃娃边看娃娃边听歌曲)

三、哄娃娃睡觉

       　(模仿大人哄小宝宝睡觉的动作，体验妈妈爱娃娃的情感)

       　过渡语：娃娃在妈妈的怀里听了轻轻柔柔、慢悠悠的歌曲，马上就安静下来了，真好!

       　重点提问：

       　1、娃娃在妈妈的怀里，妈妈是怎么抱娃娃睡觉的?

       　提升：抱的动作

       　：妈妈用这样的动作抱着我们，可真舒服呀!

       　2、妈妈抱着娃娃，怎么哄娃娃睡觉呢?(教师将孩子们的回答进行示范，也可以让个别幼儿来尝试哄宝宝睡觉。)

       　3、这首歌曲里面也有好办法，我们听听看看歌曲里妈妈抱着宝宝是怎么哄她睡觉的?

       　：歌曲里的妈妈抱着宝宝，笑咪咪地看着宝宝唱着柔柔的歌，轻轻地摇着宝宝，摇呀摇，摇呀摇，宝宝甜蜜的睡着了。

       　4、跟着音乐模仿老师哄宝宝睡觉。(一到两遍)

四、送娃娃回家

       　结束语：嘘，小娃娃们都睡着了，让我们轻轻把娃娃放在床上吧!回家喽!

       好了，今天关于“小班游戏教案”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“小班游戏教案”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。